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實驗操作考試如何客觀評價?
發布時間:2020-05-28  關注度:810   
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  教育部發布《關于加強和改進中小學實驗教學的意見》中指出,2023年前要將實驗操作納入初中學業水平考試,考試成績納入高中階段學校招生錄取依據。目前如廣東、四川、河南等省市已經將實驗操作納入中考。

  對于實驗操作考試納入中考,考生和家長們最大的疑問是如何進行公正評判?

  目前大部分省市的實驗評分依舊實行的是多年的純人工評分模式,實驗操作過程中監考老師對操作是否規范的評分具有一定主觀因素。有些省市采取一對一評分模式,一場考試下來一個考點就需要配置上百名監考老師,那么投入的人員成本就會非常大。

  如何解決實驗操作考試客觀評價、人員投入過高、評分進度及效率低等問題?

  吉星針對用戶存在的現實問題,結合實驗考試實際情況,推出了實驗無線智能考試系統,全方位解決實驗評分難題。

  該系統兼容學,F有的理化生實驗室,無需升級改造,全程無線安裝。

  每個考生的座位放置一臺考試終端,全方位記錄考生實驗細節過程。

  該系統運用5G視頻傳輸技術,畫面清晰流暢,可實現一鍵48組座位同步錄制,為實驗評分提供素材保障。

  老師閱卷畫面

  閱卷老師可通過智能閱卷系統對考生的實驗過程視頻進行評分,可對實驗的錯誤點、關注點進行標注,提高閱卷評分的效率。

  為保證評分的公平客觀性,我們采用智能仲裁系統,仲裁老師對閱卷老師的評分進行仲裁,得出考生最終的成績。

  由記錄、閱卷、仲裁系統的加持,加快了評分的進度和效率,且對每個考生實驗全過程進行了記錄,有爭議時可以調取相關視頻復查,有效避免了主觀評價的影響,最大程度上保證了考試評分的公平和公正。

智慧課堂系統,無線理化生考試系統,書法教室,美術教室,創客教室,音樂教室,實訓室,無線微錄儀,無線高拍儀,無線視頻展臺,無線展臺,高拍儀,視頻展臺,
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